lunes, 24 de febrero de 2014

PROYECTO: MANTENERSE VIVO CON EL DEPORTE DE SILVIA Y MARI CARMEN

1.TÍTULO: MANTENERSE VIVO CON EL DEPORTE

2.COLECTIVO:  Personas mayores entre 67-80 años, que siempre han practicado el deporte pero por su edad y limitaciones físicas ya no lo practican. Son 18 personas, entre ellas hay 1 persona en silla de ruedas. Tienen dificultades físicas en las extremidades superiores y/o inferiores dependiendo de las enfermedades de cada uno. Por ello tienen la necesidad de seguir practicando deporte adaptado a sus capacidades pero no saben cómo llevarlo a cabo. Hay reforzar su estado psicológico para hacerles ver que son capaces de realizar a través del deporte y así pensarán menos en sus limitaciones físicas y/o psíquicas.
3. OBJETIVOS GENERALES:
Volver a integrar el deporte en sus vidas.
favorecer el estado físico y psíquico a través de la realización del deporte.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Realizar ejercicio físico según sus capacidades y así favorecer el mantenimiento físico y  psíquico.
 Demostrar que todavía que todavía son capaces de mantenerse en forma.
 Evitar el sedentarismo.
5. ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1.CIRCUITO DE MANTENIMIENTO
Esta actividad de va realizar en el patio y va a consistir en hacer un circuito deportivo con 6 bases en cada una de las bases habrá un ejercicio diferente (esquivar conos, el aro, la pelota medicinal, abdominales en colchoneta  y pesas). Se harían 6 grupos de 3 personas.
Los usuarios irán rotando de una base a otra a cada 3 minutos.
El tiempo de la actividad es de media hora, 15 minutos para la preparación, otros 15 minutos para la evaluación y el total de la actividad es de 1 hora
Pedirles a los usuarios que se traigan ropa deportiva y calzado cómodo para realizar la actividad.
También será necesaria la participación de 2 técnicos sociosanitarios.
Para reforzar su autoestima se le entregaran un detallito a las personas que completen la actividad.
ACTIVIDAD 2. RECUERDA TU PASADO E INTEGRALO EN TU PRESENTE
Esta actividad va consistir en recordar mediante fotos y videos sus actividades deportivas que realizado a lo largo de sus vidas de algunos de ellos para causas benéficas.
Para esta actividad es necesario un proyector y realizar un power point para ver todos esos recuerdos y experiencias. Cada una traerá sus fotos y videos y lo verán tomando un café en la sala de actos del centro de día.
Su duración será de 2 horas y se necesitará la ayuda de 2 técnicos ASS.
Cada uno se pagaría su merienda de la cafetería del centro y el proyector lo proporciona el centro.
ACTIVIDAD 3. SENDERO RUTA DE PRIMAVERA
El es para todo el mundo con un recorrido fácil de 5 km y un grado bajo de desnivel. El sendero será en La Rivera de Cala (en el Real de la Jara, Sevilla).Su duración será de 5 horas y se realizara dos veces, una en Marzo y otra en Abril.
La persona que está en silla de ruedas ira en bicicleta adaptada con 3 ruedas que funciona con las manos.
Se necesitara 2 técnicos  ASS para ayudar a las personas que tengan más dificultades en el camino y la compañía de un ATS por precaución.
Los materiales necesarios son: botas de campo, ropa adecuada y cómoda para caminar, ropa de recambio en una mochila, comida y agua (algunos frutos secos).
El coste será de 10e por persona por el autobús.
ACTIVIDAD 4. AGUA Y MÚSICA
Es una actividad de gimnasia dentro del agua, para ello utilizaremos la piscina municipal y música para toda la actividad. Su duración es de 1 hora y se necesitara ropa de baño y un monitor de gimnasia y la ayuda de 1 técnico ASS para entrar y salir de la piscina y para lo que necesiten.
Consiste en hacer ejercicio combinado de abrir piernas, cerras brazos, a la vez que se van contando los movimientos. Se van alternando los movimientos al contrario, piernas se cierran y los brazos se abren.
Ejercitar los músculos de la espalda y del abdomen sujetándose en el filo de la piscina con los brazos  y levantan las piernas. Además se hacen movimientos agarrados en el filo se abren y cierran las piernas.
De pie en el suelo de la piscina se hacen ejercicio de boxeo y artes marciales (como juego entre ellos empujándose unos a otros para mejorar el equilibrio).
Para la persona en silla de ruedas se le pondrá un churro flotador para que se mantenga en flote y solo mueva las piernas dentro de sus posibilidades.
ACTIVIDAD 5. PILATES
Esta actividad consiste en fortalecer los músculos del cuerpo sin moverte del sitio.
Se realizaría en el centro en el gimnasio, con la ayuda de 1 monitor de gimnasia y 1 técnico ASS y su duración seria de 1 hora.
Los materiales necesarios son ropa y calzado deportivo, una colchoneta para el suelo , un cojín para la cabeza y música de fondo relajante.
La actividad consiste en hacer una serie de ejercicios tumbados, sentados, de pie, etc. , y sin moverte del sitio. Con esta técnica se fortalecen todos los músculos del cuerpo sin realizar un esfuerzo mayor.
En primer lugar se hace un calentamiento y después se sigue con movimientos de brazos, espalda, abdomen y piernas.
Luego se acaba con un estiramiento de todo el cuerpo y relajación.
ACTIVIDAD 6.UN DÍA DE OCIO
Consiste esta actividad en dar un paseo en bicicleta por el parque de “El Majuelo” ya que este tiene un carril bici.
Para esta actividad es necesario alquilar las bicis que serán de 2 ruedas, de 3 ruedas para
los que no sepan utilizar las de 2 y adaptadas para la persona en silla de ruedas.
Para esta actividad se necesitara de 2 técnicos ASS para acompañar en el paseo y su duración es de 30 mi. De ida y 30m., de vuelta.
Después de concluir este paseo en el parque se realizara una comida la cual la ha proporcionado el centro de día y la bebida la pagan los usuarios.
Empieza en el carril bici en la Rinconada, llegamos al Majuelo, se hace el recorrido hasta llegar a los merenderos y allí se prepara la comida y bebida que llevaran en la cesta d las bicicletas.
Su duración total es de 11h a 17h. (el cafelito en el bar del parque y cada uno se lo paga)
6. TEPORALIZACIÓN:
-PLANIFICACION: es necesario 1 semana  de 16h a 20h.
Para buscar materiales y pista, reservar la piscina municipal, el gimnasio, el salón de actos, ver el sendero y investigar sobre el alquiler de las bicicletas.
-EJECUCION: todas las actividades se realizaran en 6 meses, de Octubre a Abril.
-EVALUACIÓN: se hará después de cada actividad, los últimos 15min. Y una global al final del semestre.
7. EVALUACIÓN:
Se hará mediante un cuestionario sencillo de preguntas de si o no, que se realizara los últimos 15 min. De cada actividad y una hora en el global que lo realizaría los dos técnicos ASS con toda la información obtenida de todos los cuestionarios de cada actividad.


COMENTARIO: Esta actividad la han realizado nuestras compañeras Silvia y Mª Carmen Alba, hemos tenido que realizar un circuito dentro del gimnasio del instituto con varias actividades unas con pelota otras con colchoneta.. y al finalizar el circuito nos han ido dando unas medallas realizadas por ellas y con el nombre de cada uno, me ha parecido muy entretenida y muy bien realizada, y además quemas unas cuantas de calorías...



 

 
                       

PROYECTO: NOS EXPRESAMOS MOVIENDO CON EL DOWN DE MARÍA Y MANOLI

TÍTULO: ‘’ NOS EXPRESAMOS MOVIENDO CON EL DOWN’’.
COLECTIVO:
-      Adolescentes 20 (18 niñas y 2 niños) entre 15 y 18 años de edad, con síndrome de Down con nivel medio de afectación.
-      Pertenecen al municipio de Brenes.
ESTUDIO DE NECESIDADES:
-   Reflejan un problema de movilidad por qué tienen principio de sobrepeso y necesitan desarrollar la percepción.
OBJETIVO GENERAL:
-    Incrementar su movilidad física a través de  ejercicios activos y estimular la capacidad de percepción.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1.      Mejorar el ejercicio Físico.
2.      Aumentar la capacidad de percepción.
ACTIVIDADES:
1. ¡A bailar!
Esta actividad de hacer un baile y por petición de los usuarios se irán cambiando las canciones. Si un día quieren flamenco, o pop…
El primer baile será la canción ‘’opaganda style’’ y con la coreografía de su videoclip.
Recursos: radio, canciones, sala.
Recursos humanos: dos técnicos atención sociosanitaria.
Temporalización: 1 hora dos veces por semana durante dos meses.
2. ‘’Sube la mano y grita gol’’
La actividad consistirá en representar la serie de ‘’Oliver y Benji’’ justo después de ver una pequeña parte del episodio.
Recursos: proyector, ordenador, altavoces, video de Oliver y Benji, pista deportiva de fútbol (cedida por el ayuntamiento), balón y petos.
Recursos humanos: dos técnicos de atención socio sanitaria.
Temporalización: 1 hora y 30 minutos una vez por semana durante dos meses.
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1. ‘’Escucha y siente’’
Esta actividad consiste en representar las emociones que se sienten que representa la música, el grupo se divide en pareja, y las parejas se situaran frente al papel y una representara lo escuchado mímicamente y el otro compañero lo dibujará según ha interpretado de su pareja.
La actividad se realizará sin hablar en todo momento, todo será a través de la mímica.
Cuando se termine la actividad se dará la parte dibujada de cada uno a quien le corresponda, como recuerdo.
La duración de la canción será de 1 0 2 min aproximadamente.
Recursos: papel continuo, colores, pintura para manos, ceras, sala/espacio, altavoces, ordenador.
Recursos humanos: 2 técnicos de atención sociosanitaria.
Temporalización: 30 minutos, una vez a la semana durante dos meses.
2. ’’ ¿Lo recibes?’’
Parte 1:
Observación de láminas coloreadas para buscar un elemento concreto y situarlo en el espacio, usando términos espaciales (arriba, cerca, encima, una determinada figura...).
Recursos: láminas preparadas (fotos), proyector, ordenador, sillas y una sala.
Recursos humanos: 2 técnicos de atención sociosanitaria.
Parte 2:
Consiste en escuchar sonidos de su vida cotidiana (claxon, sirenas de ambulancia o policía, etc.)  y los usuarios, tendrán que relacionarlos con la realidad, y al final se les pondrá el sonido y realidad correspondiente.
Recursos: altavoces, proyector, sala, silla, ordenador.
Recursos humanos: 2 técnicos atención sociosanitaria.
Temporalización: 1 hora, dos veces por semana, durante dos meses.
TEMPORALIZACIÓN:
Planificación: 1 mes.
Ejecución: 2 meses.
Evaluación: 1 semana.
RECURSOS ECONÓMICOS:
Todo el material se encuentra en la residencia.
La pista es cedida por el Ayuntamiento.
Total = 0€.
EVALUACIÓN:
1º Después de cada actividad se realizará una ronda donde cada usuario dirá una palabra que describirá como ha vivido la experiencia y si le ha gustado.
2º Al final de todo el proyecto se harán dos reuniones la primera para los usuarios donde expresaran lo que han sentido, y si hay aspectos que mejorar o quitar, y la segunda será con sus padres/tutores donde se les realizará un breve cuestionario para ver si han visto mejoría en sus hijos; se mueven más, perciben la realidad mejor, etc.
3º En casa se evaluarán los cuestionarios y se llegarán a la conclusión de si se ha cumplido el objetivo.
*Durante el desarrollo de las actividades se irán recogiendo datos (en una libreta en sucio) y observando.
Herramientas evaluativas:
·      Cuestionario para padres:

1.       ¿Ves a tu hijo ahora más animado que al principio?   Sí    No
2.       ¿Ves a tu hijo más activo ahora en su vida diaria, que antes?   Sí    No
3.       ¿Diferencia mejor los sonidos de su entorno actualmente, que al principio?   Sí    No
4.       ¿Percibe mejor las diferentes realidades ahora, que antes?   Sí    No
5.       ¿Encuentras adecuadas las actividades desarrolladas?   Sí    No

·         Preguntas a realizar a los usuarios:

1.       ¿Os ha gustado todos los juegos realizados?
2.       ¿Te sientes más activo actualmente?
3.       ¿Te sigue costando percibir bien los sonidos? ¿Y diferenciarlos?
4.       ¿Te ha costado el juego de ‘’lo recibes’’?

5.       ¿Te gustaría repetir?
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COMENTARIO: Bueno os comento como viví el momento de realizar la actividad de ''escucha y siente'' :
      Ha sido una actividad realmente increíble, llena de momentos tantos divertidos como con el ''pesadilla en Jacarandá de Manuel'' como emotivos con Nuria emocionada, Elena y Ana Rosa ...
      Creo que es una actividad que pone en activo todos los sentimos, nuestra amiga creatividad nos obliga a trabajarla y a ser realmente como es cada uno, ya que es lo que demostramos realmente al pintar y al expresarnos.